observation à l'école 2

Je continue mon petit reportage éducatif en vous donnant quelques informations supplémentaires sur la manière de travailler dans une école finlandaise.

Lorsque les élèves entrent en classe, ils prennent soin d'enlever leurs chaussures et se retrouvent donc à marcher en chaussettes ou en espèce de sandales pour aller à la pêche (désolé, je n'aime pas ce genre de chaussons/chaussures)



 Je tiens à dire que j'ai eu l'occasion de me rendre dans une autre école que celle habituelle: le fonctionnement et le matériel sont vraiment les mêmes partout, c'est fou!!







Un piano.... encore et des ordinateurs...encore









J'aurai l'occasion d'y retourner la semaine prochaine, j'essaierai de prendre en photo la salle commune des professeurs...c'est énorme!! En réalité, j'ai dû aller dans cette école pour suivre une intervention sur les droits de l'enfant. La ville de jyvaskyla célèbre ces droits en faisant défiler leurs élèves dans les rues (enfin LA rue, car il y en a qu'une seule qui est vraiment principale). Ces derniers devaient donc parler de leurs droits, de ce qu'ils aimaient ou pas et faire une pancarte en groupe sur une idée qui leur semblait importante... Bon, il y en a eu de toutes sortes, comme: "Adultes taisez-vous!", "Pas besoin décole"...mais aussi: "Restez amis", "Pas de violence"...etc.


Ce matin, je suis donc retournée observée dans mon école de rattachement où j'ai suivi un cours de français. Leur accent était plutôt rigolo à entendre en langue française...Pour une fois que je peux me moquer un petit peu d'un autre accent que le mien!!
Les enfants devaient travailler sur un emploi du temps français et reconnaître les différentes matières. Ensuite, l'enseignante a voulu les faire travailler sur l'intensité de leurs sentiments: j'aime / je n'aime pas..en utilisant le TBI (tableau blanc intéractif). Voilà une des petites choses que l'on peut faire avec...



Je suis ensuite retournée dans ma classe référente voir si je pouvais ENFIN rencontrer la réelle enseignante et ça y est, c'est chose faite. Pendant cette séance, les anciens "parrains" des petits sont venus. En réalité, lorsque les élèves arrivent à l'école, ils sont en grade 1 et sont épaulés par des plus grands qui sont en grade 5 environ. Ainsi, les petits retrouvaient leurs parrains avec qui travailler pendant 45 minutes sur des petites scénettes de théâtre. C'était amusant. A la fin, l'instit m'a proposé de faire une présentation de la France aux petits un de ces quatre, chose à laquelle je me suis empressée de dire oui. En espérant que les élèves m'écoutent et ne se mettent pas à glisser par terre...